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新生代農民工心理健康教育問題研究

  • 發布日期:2018-10-21
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本文是一篇碩士教育教學論文,教育碩士專業學位以課程學習為主。教學安排上既有培養規格的統一要求,又應針對不同學科人員的特點,加強分類指導,重在加強基礎理論和專業知識的學習,提高解決實際問題的能力。(以上內容來自百度百科)今天為大家推薦一篇碩士教育教學論文,供大家參考。
 
第一章 引言
 
一、選題目的及意義
(一)選題目的
改革開放以后,我國經濟社會高速發展,工業化進程不斷加快,創造了大量的就業崗位。伴隨著這一趨勢,越來越多的農村群眾進入城市務工。時代在進步,社會在發展,就這樣年輕一代的農民工群體被時代的春風吹到了城市,他們是上一代農民工的延續,是城市建設的新興力量,是經濟社會發展的強大支柱。但是,由于專業技能、政策法規、體制機制等方面存在的不足,使得新生代農民工的心理矛盾日益顯現。另外,不管是國有企業還是民營企業對于農民工的思想政治教育問題重視不夠,工作力度欠缺。再加上社會各界還沒有認識到心理健康的重要性,加上缺乏專業的心理知識 ,這些主觀、客觀因素都使新的農民工群體存在著很多心理健康問題。諸如,性格脆弱、暴力傾向、認識的非理性、抗壓能力差。從一定程度上給城市、城鎮及工業園區的農民工聚居區帶來了打架斗毆、自殺自殘、搶劫偷盜、坑蒙拐騙等很多不良現象,影響了社會和諧。因此,不得不向社會各界敲響這一警鐘。基于這種現狀,2010 年國務院發布了中央 1 號文件,首次使用了新生代農民工這個概念,并將改善農民工的就業環境、促進農民工融入城市、城鎮作為各級政府的重要工作,為新生代農民工創造更好的條件①。2017 年 10 月 18 日至 10月 24 日召開的十九大提出“健康中國戰略”。健康中國離不開公眾的身體健康和心理健康。而新生代農民工作為我國勞動力的主力軍,關系到中國制造的質量,關系到全面建成小康的目標實現。為此,本篇文章選定新生代農民工心理健康問題研究,從思想政治教育的角度出發,深入研究分析新生代農民工的心理健康現狀、原因,并且提出相應的對策,旨在提高這一新生群體的心理健康水平,為全面建成小康社會服務。
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二、國內外研究現狀
蔣善等對重慶市新生代農民工的心理健康狀況的調查,結果為重慶市農民工心理健康狀況相比全國平均水平而言要低,整體狀況不佳。③閆鳳武教授對在齊齊哈爾市進行務工的 676 名新生代農民工進行心理健康狀況調查時采用了分層抽樣的方法,得出的結論是 27.8%的新生代農民工在心理健康方面存在問題,并且和全國新生代農民工的心理健康水平進行比較之后發現總體水平要低。④陳艷玲等在《安徽省新生代農民工心理健康狀況調查分析》中分析到新生代農民工在不同性別、不同婚姻狀況、不同文化程度、不同年齡、不同月收入差異均有統計學意義,得出的結論是安徽省新生代農民工的心理健康水平要比全國正常人平均水平低。張麗娟等采用精神癥狀自評量表(SCL-90)對深圳市農民工進行了隨機抽樣,把深圳市新生代農民工心理健康水平和全國正常人平均水平作對比之后,發現前者低于后者。溫州大學廖傳景教授在對溫州市 408 名新生代農民工進行調查研究時從社會回避、社會支持狀況等方面著手,發現女性新生代農民工心理健康水平低于男性。⑤倪影通過對阜陽市外出務工的新生代農民工問卷調查發現其心理健康水平較低,整體狀況不容樂觀,突出表現在人際交往、抑郁、焦慮以及敵對這幾種癥狀方面。胡慶林在對江西贛州新生代農民工的實證研究中得出的結論是新生代農民工 SCL-90 個因子得分以及心理狀況均高于全國青年常模,而且差異都達到極其顯著的水平,和全國正常青年人的心理健康水平相比較而言要低。由此看來重視新生代農民工心理健康問題刻不容緩。
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第二章 新生代農民工心理健康問題的概述
 
一、新生代農民工的界定及主要特征
(一)農民工
“農民工”一詞最早出現在中國社會科學《社會通訊錄》中,是 20 世紀 80年代由張玉林教授等社會學者提出的。⑨很多文獻將農民工定義為:戶籍在農村或自幼在農村成長,不具備專業的技術,到達法定年齡以后,到城市務工或從事個體經營活動的社會成員。農民工是在我國經濟社會轉型時期產生的一種特殊概念,是指戶籍身份是農民,有承包土地,但更多從事非農以外的產業,靠工資收入存活的人員。狹義的農民工,是指那些跨地區外出進城務工的人員。廣義的農民工,不但指跨地區外出進城務工人員,而且也包括在縣城內從事二、三產業的農村勞動力。⑩目前,隨著我國經濟社會的演進,農民群體的工作生活也發生了很大變化。具體應定義為,農民工是指戶籍為農村戶口,但是,卻從傳統的農業勞動中解放出來,專業從事非農生產和經營的流動人員。從概念結合實際特征分析,農民工群體具體以下特征。農民工概念稍帶有貶低的色彩。之所以稱為農民工是因為由于條件所限,沒有受過正規的高等教育,沒有專業性的技術,進城務工后,只能從事一些體力或智力程度較低的工作。從根本上說,這是由于我國長期實行的城鄉二元體制結構導致的。
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二、心理健康的涵義和標準
 
(一)心理健康的涵義
由世界衛生組織的定義可知,心理健康既包括沒有心理方面的疾病,也包括良好的福利狀態,這種福利狀態是指個體能夠對自身潛能有清晰的認識 、對生活壓力能夠沉著應對、且富有成效地開展工作,能夠對所在社區發揮自己的貢獻。14心理學家英格里士(English.H.B.)認為,心理健康的人不僅具有生命活力而且具有充分發展其身心的潛能。15精神病學家麥靈格爾(KarlMenninger)認為:在環境及相互間具有最大效率及快樂的適應情況即為心理健康。能夠保持適合于社會環境的行為以及愉快的氣質就能夠成為心理健康的人。16另外,我國學者認為心理各方面以及心理活動過程處于一種良好或正常的狀態就可以稱之為心理健康。其理想狀態是保持性格、智力、認知、情感、意志、態度、行為以及適應情況良好。17人民日報關于心理健康的表述為心理健康于健康而言是不可或缺的一部分,是指人在成長和發展過程中展現的一種良好狀態,即合理的認知、穩定的情緒、適當的行為、和諧的人際關系、能夠適應變化。18綜上,本文的心理健康是指人們能夠理性地認識所在的物質環境、人文環境、工作環境、生活環境,并根據自己所處環境的變化來調節情緒,有效地適應環境及其變化的積極向上的心理狀態。
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第三章 新生代農民工心理健康狀況現狀調查...........15
一、調查目的.........15
二、調查對象和調查方法.....15
三、調查數據分析.........16
第四章 新生代農民工心理問題的原因分析.......23
一、相關制度不夠完善.........23
(一)城鄉二元體制的制約.........23
(二)社會保障不到位.........23
(三)監管力度不夠.....24
二、社會支持相對薄弱.........25
三、自身條件限制.........26
第五章 解決新生代農民工心理健康問題的對策.......29
一、加強新生代農民工思想政治教育,提高思想道德水平.....29
(一)加強社會主義核心價值觀培育.........29
(二)加強民族精神培育.....29
(三)加強法制宣傳教育.....30
一、構建新生代農民工心理健康服務體系,提高心理健康水平.....31
三 、政府積極完善相關制度措施,維護新生代農民工權益...........33
四、社會加大對新生代農民工的支持力度.........35
五、新生代農民工自身要重視心理健康問題.....37
 
第五章 解決新生代農民工心理健康問題的對策
 
一、加強新生代農民工思想政治教育,提高思想道德水平
(一)加強社會主義核心價值觀培育
在多元社會環境的影響下,傳統的價值觀念已然受到了挑戰和沖擊。當前,是社會轉型的重要時期,新生代農民工的思想、心理也出現了一些變化。為此,只有用社會主義核心價值觀教育和引導新生代農民工,并且不斷地用黨的路線方針和政策灌輸于他們的頭腦之中,使新生代農民工在成長成才的過程中能夠和黨中央始終一致,在復雜多變的社會中站穩腳跟。進行思想政治教育就是要用社會主義核心價值觀唱響主旋律,就是要堅持馬克思主義的一元指導。自從十八大以來,黨中央對培育和踐行社會主義核心價值觀重視程度顯而易見,并將其作為重要戰略任務之一。在我國社會主義事業的發展過程中,社會主義核心價值觀代表著整個國家的精神追求,凝聚了社會共識,提供了思想保障。2015 年 2 月 24 日,習近平總書記在中共中央政治局第十三次集體學習時強調:“一種價值觀要真正發揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來,在落細、落小、落實上下功夫。”新生代農民工朝氣蓬勃,對未來有著強烈的渴望與追求,是社會主義建設的主要力量。時代賦予了新生代農民工建設社會主義事業的歷史使命,可以說他們的價值觀一定程度上影響著整個社會。為此必須加強新生代農民工的社會主義核心價值觀培育,方能為新生代農民工的健康成長增添潤滑劑。
.........
 
結語
 
思想政治教育工作長期以來都是我國黨中央高度重視的一個內容。政府、企業和社會各界應重視到這一群體在國家經濟發展和小康社會建設中的重要性,把新生代農民工思想政治教育這一工作充分開展起來,注重氛圍優化,活化教育形式,為培養政治立場堅定、思想覺悟過硬、工作技能不斷提高的新生代農民工這一隊伍提供正確的思想養分。要注意運用心理學的原則,結合思想政治教育的特點,遵循換位思考、以人為本、貼近實際的原則,盡量以科學的方法、平實的語言做好新生代農民工思想政治教育工作,高效地解決這個群體存在的心理健康問題,使他們更好地融入企業和社會,為經濟社會發展積極做貢獻。新生代農民工群體存在的心理健康問題,既與雙軌制、經濟發展水平、社會治理水平、企業管理方式、各項社會待遇等因素有關,也與新生代農民工自身的心理學知識、情緒管理知識、文化素質等因素有關。因此,解決新生代農民工的心理健康問題,需要政府和社會以及新生代農民工自身三方面共同努力。新生代農民工群體自身也應該積極尋求各種機會和渠道,學習文化知識、技術技能、心理學知識等內容,提高自己的素養、能力,為保持良好的情緒,保持健康的心理,不斷提高自己的生活品質奠定基礎。
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參考文獻(略)

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